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18bet在线体育:在探讨马克思主义经典作家构建哲学体系

时间:2021/6/8 11:09:09   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:儿童观念是人们在社会经济、制度、文化等因素影响下对儿童的基本看法和态度。它反映了儿童的地位和权利,决定着儿童的生存和发展。儿童观在不同的社会历史时期有不同的时代和表现形式,从被遮蔽的儿童到被崇拜的儿童(儿童的心),从成人对“以儿童为本”和“以儿童为中心”的依恋,从尊重儿童到尊重儿童。个体价值体现了儿童的社会属性,人类儿...

儿童观念是人们在社会经济、制度、文化等因素影响下对儿童的基本看法和态度。它反映了儿童的地位和权利,决定着儿童的生存和发展。儿童观在不同的社会历史时期有不同的时代和表现形式,从被遮蔽的儿童到被崇拜的儿童(儿童的心),从成人对“以儿童为本”和“以儿童为中心”的依恋,从尊重儿童到尊重儿童。个体价值体现了儿童的社会属性,人类儿童社会观经历了一个曲折的发展过程,具有社会历史的特征,也具有阶级的属性。

在探讨马克思主义经典作家构建哲学体系、探索社会发展的过程中,儿童的成长与训练出现在他们的关注视野中。随着共产主义运动的发展,马克思主义者坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,不断丰富和发展马克思主义的儿童观。在中国共产党领导人民革命、建设、改革的实践中,马克思主义儿童观是一贯的,并根据我国的具体国情进行了适当的调整,为各阶段儿童事业和儿童政策的发展提供思想资源。具体来说,马克思主义儿童观的基本内涵主要体现在六个方面:

1. 坚持儿童主体性与社会性的高度统一

这是马克思主义儿童观的核心价值。马克思主义儿童观与非马克思主义儿童观的本质区别在于,马克思主义儿童观将儿童置于人类社会、物质生产和社会关系中去考察,而不是将儿童视为纯粹的自然人。一方面,马克思主义认为儿童是独立的人,儿童的成长有其自身的规律和特点。要尊重儿童身心发展的独特性,不违反儿童生活的基本规律。“马克思异化理论揭示的人的发展问题对教育培养人的目标具有一般方法论意义上的指导作用”,即教育的根本目的是培养人的主体性,使个人获得“自由人格”。另一方面,马克思主义认为人的本质属性是社会属性,“就其现实性而言,它是一切社会关系的总和”,儿童当然也是。因此,儿童不仅享有作为社会成员的一切权利,而且是社会运动中的一股重要力量。马克思主义者普遍认为,儿童是祖国的未来,民族的希望是政党的未来。



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